英國劍橋大學(xué)景色。 資料圖片
隨著申請(qǐng)名校的競(jìng)爭越來越激烈，學(xué)生的軟實(shí)力越發(fā)受到重視，學(xué)術(shù)科研便是其中重要一項(xiàng)。它指學(xué)生利用課余時(shí)間在教授的指導(dǎo)下完成一段2-3個(gè)月的研究，理工科主要開展科學(xué)研究，社科類主要開展課題研究。
每年都有部分學(xué)生通過科學(xué)的科研規(guī)劃，提升自身競(jìng)爭力，最后拿到如普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)等名校錄取或獎(jiǎng)學(xué)金錄取。獲得一段獨(dú)特且有含金量的科研經(jīng)歷，不僅能提升自己的學(xué)術(shù)能力，還可能獲得一封教授的推薦信，這是重要的文書材料，為留學(xué)申請(qǐng)如虎添翼。那么，學(xué)生可以如何規(guī)劃科研呢？
申請(qǐng)學(xué)術(shù)科研有三種方式。
第一種是通過院校合作項(xiàng)目，很多學(xué)校的國際合作部提供相關(guān)信息，大家可以關(guān)注學(xué)校和院系官網(wǎng)。
以斯坦福大學(xué)的某學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目為例：每年招收12-18個(gè)大三學(xué)生參加斯坦福大學(xué)工程學(xué)院為期10周的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，申請(qǐng)者學(xué)校包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等。每年秋季，斯坦福的相關(guān)教授會(huì)給中國大學(xué)發(fā)送職位，對(duì)應(yīng)學(xué)校收到后，組織學(xué)生篩選，具體每個(gè)學(xué)校流程略有不同。一個(gè)職位選出幾名候選學(xué)生，最終錄取由教授做決定。
第二種是通過學(xué)校開放的申請(qǐng)項(xiàng)目，此類項(xiàng)目面向全球招生，學(xué)生可以通過對(duì)應(yīng)學(xué)校的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目官網(wǎng)直接申請(qǐng)。
例如加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校組織的博士生錄取和研究培訓(xùn)項(xiàng)目，它是面向優(yōu)秀本科生的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目，為期10周。學(xué)術(shù)科研的專業(yè)涵蓋生物醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)、物理科學(xué)、工程專業(yè)、地理、社會(huì)學(xué)、城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)學(xué)等16個(gè)專業(yè)方向。
再如卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的RISS項(xiàng)目是本科生機(jī)器人研究項(xiàng)目，能與世界上知名的機(jī)器人和人工智能專家進(jìn)行研究，發(fā)表和展示研究成果、獲得資金和支持。研究領(lǐng)域包含現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能、自動(dòng)化、圖形學(xué)、人機(jī)交互和空間機(jī)器人等，非常適合計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子工程等專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)。
第三種是個(gè)人自主申請(qǐng)，學(xué)生自己通過郵件的方式給目標(biāo)教授發(fā)郵件聯(lián)系，介紹自己的背景、詢問教授是否招生暑期實(shí)習(xí)的學(xué)生。很多學(xué)生都會(huì)采用這種方式，競(jìng)爭激烈，一定要提前規(guī)劃。在發(fā)郵件之前，大家務(wù)必要去看教授的官網(wǎng)資料，速讀教授論文，在郵件中提出自己的見解和想法，尋找教授的課題與自己所做課題的匹配點(diǎn)，告知教授可以為其實(shí)驗(yàn)室做出貢獻(xiàn)。
為了提高郵件的回復(fù)率，大家也可以發(fā)動(dòng)身邊的人際資源。比如通過自己認(rèn)識(shí)的教授、學(xué)姐學(xué)長等做推薦，這樣可以大幅提高成功率。比如我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)生，她在大二時(shí)申請(qǐng)學(xué)術(shù)科研，由于科研經(jīng)歷尚有欠缺，所以發(fā)郵件后沒有進(jìn)展，之后她聯(lián)系上一名讀博學(xué)姐，內(nèi)推簡歷，后來通過面試被錄取。
申請(qǐng)科研期間，大家的心態(tài)要放平。如果努力過還是沒有得到機(jī)會(huì)，也不要灰心，學(xué)術(shù)科研只是申請(qǐng)材料中的一個(gè)部分，不同的學(xué)校、專業(yè)對(duì)其要求還是有很大差別。祝愿每一個(gè)學(xué)生都能夠最終圓夢(mèng)向往的學(xué)校。
(作者系托普仕留學(xué)業(yè)務(wù)總監(jiān))
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