映象網(wǎng)訊（大象新聞?dòng)浾?賈利超 實(shí)習(xí)生 吳晗月 通訊員 韓鑌肇）“星星之火可以燎原，我希望憑一己的微弱燭光照亮更多有志于從事醫(yī)護(hù)領(lǐng)域的年輕人，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)醫(yī)護(hù)人才，從而救治更多的人，這就是我一直以來(lái)堅(jiān)守的初心?！?span id="5v9bjbb" class="candidate-entity-word" data-gid="3713956">安陽(yáng)市市管專家、河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理系主任何敏說(shuō)。
何敏入黨27年，從事醫(yī)療護(hù)理及教學(xué)工作36年。她數(shù)十年如一日辛勤耕耘在臨床護(hù)理、教學(xué)、科研和管理一線，堅(jiān)守初心，匠心育人，甘為人梯，為安陽(yáng)市乃至整個(gè)豫北地區(qū)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀護(hù)理、科研和管理人才，先后獲“河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才”“河南省教育廳學(xué)科技術(shù)帶頭人”“河南省衛(wèi)生健康科教工作先進(jìn)個(gè)人”“安陽(yáng)市市管專家”“安陽(yáng)市職教先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“十佳教授”“優(yōu)秀管理干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三尺講臺(tái) 立德樹人
1987年，何敏正式走上教學(xué)崗位，角色由一名學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師。
“那個(gè)時(shí)候的南漳澗校區(qū)最亮麗的風(fēng)景就是教室、走廊里站滿了聽何敏老師講課的學(xué)生。”提起何敏， 畢業(yè)多年的學(xué)生記憶猶新。眾多學(xué)生的喜愛背后是何敏孜孜以求的“不敷衍每一次備課，不懈怠每一節(jié)教學(xué)課堂，不怠慢每一個(gè)學(xué)生”的匠心精神。在教育教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)守立德樹人的初心，在三尺講臺(tái)上用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名人民教師默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的生動(dòng)形象。
多年來(lái)，她不斷精進(jìn)教學(xué)方法，探索實(shí)踐“崗課賽證融通”教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)能力比賽，組織學(xué)生積極參加各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，全面提升專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)能力和學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。護(hù)理系師生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)高職院校教學(xué)能力和技能競(jìng)賽中多次獲得佳績(jī)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。在她的帶領(lǐng)下，護(hù)理系教師隊(duì)伍先后獲“河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織”“中原健康先鋒崗”“安陽(yáng)市工人先鋒號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
如今，她依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在“1+1+1”教學(xué)改革中還承擔(dān)兩門課的教學(xué)任務(wù)，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)模式、方法、內(nèi)容、技巧的改革與創(chuàng)新。“和學(xué)生在一起，是我最幸福的事情?！焙蚊粜χf(shuō)。
無(wú)私奉獻(xiàn) 勇?lián)姑?/strong>
“1995年到2015年，我在市衛(wèi)生學(xué)校附屬醫(yī)院先后擔(dān)任內(nèi)科醫(yī)師、副院長(zhǎng)、黨支部書記，隨著職務(wù)的增多，肩上的責(zé)任也重了?！焙蚊舾嬖V記者。
在管理崗位上，她主動(dòng)履職擔(dān)責(zé)，但凡學(xué)院的大事要事，她都沖鋒在前，踐行著一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。2003年“非典”時(shí)期，她將生死置之度外，無(wú)私無(wú)畏，沖鋒在前，與志愿者一起守護(hù)著廣大師生的生命健康安全。2013年，學(xué)院搬遷到新校區(qū)，她作為搬遷隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，積極聯(lián)系搬遷車輛、組建搬遷隊(duì)伍，每天與教職工堅(jiān)守在工作崗位上直至深夜，指揮調(diào)度搬遷事宜，短短3天便圓滿完成了搬遷任務(wù)。
2015年、2018年，她受命組建護(hù)理系和臨床醫(yī)學(xué)系，與專業(yè)教師隊(duì)伍共同開展專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革，逐步提升專業(yè)實(shí)力。在她的帶領(lǐng)下，河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)現(xiàn)已成為擁有老年護(hù)理、麻醉護(hù)理、急救護(hù)理、英語(yǔ)護(hù)理、日語(yǔ)護(hù)理、德語(yǔ)護(hù)理等9個(gè)專業(yè)方向的省級(jí)護(hù)理專業(yè)群牽頭專業(yè)，實(shí)習(xí)基地遍布北京、上海、廣州、深圳等24個(gè)省市，每年向社會(huì)輸送3000余名優(yōu)秀護(hù)理專業(yè)人才。
投身科研 甘為人梯
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院護(hù)理專業(yè)向創(chuàng)新型專業(yè)邁進(jìn)，何敏帶領(lǐng)河南省護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中不斷進(jìn)行探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，主持完成的創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃護(hù)理骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目于2019年獲教育部認(rèn)定，2020年組織申建高水平護(hù)理專業(yè)群項(xiàng)目由省教育廳批示立項(xiàng)建設(shè)，組織開展護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)于2021年獲批立項(xiàng)。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在何敏看來(lái)，僅自己進(jìn)步還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她不斷鼓勵(lì)年輕教師參與國(guó)家和省級(jí)科研課題，使大家科研創(chuàng)新積極性空前高漲。在得知省教育廳、省科技廳和省工信廳聯(lián)合發(fā)布文件，要在高校成立科技研發(fā)中心的消息后，何敏積極協(xié)助青年教師參與科技研發(fā)中心的申報(bào)籌備工作。對(duì)于在申報(bào)過(guò)程中遇到的難題，何敏耐心指導(dǎo)，反復(fù)向大家強(qiáng)調(diào)科技研發(fā)中心建成的實(shí)際意義和社會(huì)效益。
“后年我就要退休了，我現(xiàn)在的主要任務(wù)就是做好傳幫帶，把年輕人推上去，在科研方面我會(huì)全力給年輕教師做指導(dǎo)，不僅把年輕人扶上馬，還要領(lǐng)著他們走一程?！焙蚊敉诿β倒ぷ鞯那嗄杲處?，眼中充滿希冀。
發(fā)揮專長(zhǎng) 服務(wù)安陽(yáng)
“我出生在安陽(yáng)，工作在安陽(yáng)，生活在安陽(yáng)，我更應(yīng)該用自己的專業(yè)所長(zhǎng)為安陽(yáng)發(fā)展多做貢獻(xiàn)?！闭劦饺绾卫脤I(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)地方發(fā)展時(shí)，何敏動(dòng)情地說(shuō)。
何敏告訴記者，中國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，目前已經(jīng)成為世界上老年人口最多的國(guó)家，老年人口比例嚴(yán)重超標(biāo)。作為養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)發(fā)展的重要力量，養(yǎng)老護(hù)理人才肩負(fù)著我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要使命，我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)人員匱乏，尤其是養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人員短缺嚴(yán)重。為解決人口老齡化背景下專業(yè)養(yǎng)老醫(yī)護(hù)人員短缺問(wèn)題，河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院專門組建了專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)?！拔覀冏鳛椤?+X’養(yǎng)老護(hù)理、失智老年人護(hù)理國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地，有師資、更有實(shí)訓(xùn)條件。下一步，我們將發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和作用，為安陽(yáng)市培養(yǎng)一批養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)技能人才。”何敏介紹，“針對(duì)現(xiàn)有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人員的培訓(xùn)工作，我們已經(jīng)開展了幾次培訓(xùn)，目前新增養(yǎng)老護(hù)理人員的相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃正在制訂中?！?/p>
“接下來(lái)，我將與我的科研團(tuán)隊(duì)對(duì)安陽(yáng)市養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研，切實(shí)掌握安陽(yáng)市養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)人才和技能需求，搭建老年人延續(xù)治療和護(hù)理平臺(tái)，針對(duì)不同需求老年人從日常生活、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、心理關(guān)愛等方面制訂健康指導(dǎo)方案。”何敏介紹。
作為國(guó)家老年病專家組成員和民政部失智老年人研究中心專家組副組長(zhǎng)，何敏希望退休之后能繼續(xù)發(fā)揮余熱，利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為安陽(yáng)市養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)做些力所能及的事情。
“一路走來(lái)，學(xué)校給我干事創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持給了我前進(jìn)的動(dòng)力。今后，我將一如既往地為健康中國(guó)、出彩河南、宜居安陽(yáng)、大美河護(hù)作出積極的貢獻(xiàn)。”采訪最后，何敏動(dòng)情地告訴記者。
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